名师垂范探复习新径 深耕课堂促素养提升
温江区万春学校开展八年级数学复习课重构暨行政示范课活动
为深化课堂教学改革，破解复习课教学难题，提升青年教师专业能力，1月6日至9日，温江区万春学校围绕八年级数学重难点内容，开展了一次函数与三角形面积专题复习课重构研讨暨行政示范课活动。成都市数学学科带头人、学校党总支书记方德春带头垂范，以“课”促研，为青年教师呈现了一节兼具示范性与启发性的高质量复习课堂。学校行政、全体青年教师及数学教研组共计60余人参与本次活动。
1月9日上午，方德春书记以《一次函数与三角形面积》为题，在学校未来教室执教示范课。课堂立足学情，以系统回顾三类三角形面积公式及坐标系线段求法为起点，引导学生构建“好三角形”面积求解的通性通法。随后，通过精准设问与结构化小组合作，推动学生自主探究，自然导出“铅锤法”通用公式。教学中段，方书记创新引入“抢分激励”机制，鼓励学生上台展示“不好三角形”的多元解法，激发课堂活力。
课堂尾声，他巧借AI辅助教学，运用“豆包”生成的“铅锤法口诀”：“两端作垂水平宽，孤点引线铅垂高；宽高垂直必查验，两者相乘取一半”，将抽象方法转化为朗朗上口、易于理解的教学资源，实现了技术赋能与学科教学的有机融合。
本次示范课的背后，是万春学校持续推动的“阶梯式教研”特色实践。针对“坐标系中铅锤法求面积”这一教学难点，学校数学组自1月6日起启动“师徒共研—集体打磨—重构提升”三级教研流程：青年教师蔡雨静先行试教，教研组全员观课议课；方德春书记作为学科带头人，在吸收集体建议的基础上进行一课多磨，先后在八年级不同班级实施重构教学，并组织即时研讨，不断优化教学设计，最终凝练成本次示范课例。这一过程充分体现了学校“教研扎根课堂、问题导向实践”的研修文化。
在课后研讨中，方德春书记指出，复习课是教学质量提升的关键环节，教师不仅要善于设计新授课，更要敢于攻克复习课的“深水区”。作为行政干部与学科带头人，他希望通过本次示范，引领各教研组聚焦真问题、开展真研讨，推动复习课从“知识再现”走向“思维贯通”，从“教师主讲”转向“学生主探”，真正实现课堂提质与素养落地。
此次活动不仅为青年教师提供了可借鉴、可操作的复习课教学范式，更彰显了万春学校“行政引领、名师带动、教研赋能”的教师发展机制。学校将持续以课堂为主阵地，以教研为支撑力，推动教师队伍专业成长与教学质量整体提升，扎实走好“减负增效”的教学改革之路。