深耕说明文教学 赋能青年教师成长
温江区万春学校中段语文组成功开展《太阳》课例研讨活动
为深入探索“实用性阅读与交流”学习任务群下的单篇阅读教学，提升语文教师专业素养与教学能力，10月31日上午，温江区万春学校中段语文组开展了以说明文教学为主题的课例研讨活动。本次活动特邀温江区教科院小学语文教研员杨继老师莅临指导，为校本教研注入专业力量。
活动伊始，青年教师曾妮在五年级4班执教了经典说明文《太阳》一课。课堂以生动的神话故事导入，迅速点燃了学生的学习兴趣。曾老师紧扣说明文文体特点，引导学生通过快速浏览把握文章脉络，抓取中心句，并巧妙运用任务驱动法，组织学生自主探究文中列数字、作比较等说明方法的运用及其效果，同时细致品味说明文语言的准确与严谨。课堂上，学生们在小组合作与汇报展示中，清晰地梳理出太阳“远、大、热”的核心特点及其与地球万物的密切关系，课堂互动积极，环节层层递进，充分展现了学生在课堂中的主体地位和良好的思维品质。
课后研讨环节，教研员杨继老师主持开展了以“基于‘实用性阅读与交流’学习任务群的单篇阅读教学”为主题的深度研讨。他高度肯定了本次课例的教学价值，并以此为契机，从课型精准定位、单元整体教学设计、学生主体地位落实等维度进行了专业引领和细致点评。杨老师强调，教学需要实现“三个转变”：一是转变设计视角，强化单元整体意识；二是转变课堂立场，真正以学生的学习为中心；三是转变活动方式，注重让学生经历真实、完整的学习过程。这些精辟的见解为在场教师，尤其是青年教师如何深化课堂改革、提升教学实效指明了方向。随后，与会教师们围绕说明文教学的策略与方法展开了热烈讨论，思维碰撞，收获颇丰。
此次课例研讨活动，既有扎实的课堂实践，又有高位的理论引领，不仅为语文教师有效开展说明文教学提供了宝贵的实践参考，更通过精准的专家指导，加速了青年教师的专业成长步伐。 学校表示，将继续以此类教研活动为抓手，深耕课堂，聚焦核心素养，推动学校语文教学质量的整体提升。