说卷制卷不仅是一项专业性、技术性的工作，更是一项需要深入思考、理解和精心设计的活动。为切实提高青年教师命题能力，万春学校于6月11日举行“说卷制卷”交流活动。

本次活动在凌媚老师的主持下拉开帷幕，万春学校方德春校长、张文副校长，以及教导处、骨干教师、青年教师共70余人参与。

张文副校长在会前强调指出：参会老师要认真观摩活动，齐研学科课程标准，致力于科学制卷，促进教师专业成长。

展示活动中，骨干教师在深入研究课程标准，钻研教材及学生学习规律的基础上，从试题的结构、试题涵盖的知识点及分值、基础知识技能与考察点的对应、试题的难易比例等方面进行了详细解读。教师们的说卷精彩纷呈，结构清晰，层次分明，对试卷的研读和解读均十分到位，对新课标的解读也各有见解。

（小学中段数学组 张小霞《探寻考点，把握方向》)

张老师从试题依据及来源、学情分析、试题结构、考点总结、易错题分析及预测建议这六个大点进行了深入浅出的细致分析，列举了大量历年的制卷详细案例，最后还对老师们提出了攻心为上、换位思考、控制作业量、坚持午休等指导建议，让老师们受益匪浅。

（初中数学组 陈莉《七年级下期期末模拟试卷分析》)

陈老师综合近3年期末测试题，模拟试卷的设计结合双减和新课标，融合大单元理念，创设情境，培养学科核心素养为目标，努力实现“减量”、“提质”、“增效”，提升学习质量，实现牢固掌握基础，拓展知识面，提升思维能力，助力各项学习能力的培养及个性能力发展。

（小学中段语文组 刀芳红《光—学校课程实施水平检测模拟卷》)

刀老师立足“”教-学-评”的一致性，从资源借鉴、命题思想、学情分析、内容分析、命题反思这五个方面，设计了一套基于情境的探究性、开放性、综合性的试题。并通过分析试卷，指出试卷在于做，更在于讲，在评价活动中落实学生核心素养的培养。

（初中语文组 杨婷《“公”欲善其事，必先利其器》)

杨老师以课标为导向，基于准确的数据，从命题依据、试卷结构、试卷分析三个框架，用最原始的表达，精准做了七年级下册语文期末模拟卷试卷命题说明，凸显语文要素，试卷编排灵活创新，推动学生的学习能力。

现场分享心得

改革发展中心杨永成主任真切的谈到：命题是每位教师的必修课，是提高教师专业素养的有效途径，教师要以课标评价为依据，以教材内容为基础，以提升学生综合素养为宗旨。

五年级数学老师柳影分享到：通过这次的说卷制卷活动，对命题有了进一步的了解，对日后的教学也有了新的思考。

校长发言

溯源立本，以题促思。方德春校长高度赞扬了本次活动，不仅看到了骨干教师的思考、智慧以及全力以赴的表达，还感受到了老师们点上的突破，面上的进步。他希望青年教师们继续用好技术的法宝，利用数据策略对学生进行专业评价，助力教学目标和素养目标的全面达成。

一路走来 ，一路花开；

每次参与 ，都是历练 ，更是成长；

今天，我们展示团队智慧，挥洒风采；

明天，我们携手辛勤耕耘，播种希望。