九月二十六日，万春学校小学英语组进行了本学期第二次教研活动，本次教研活动，小学英语组全员参加，并就如何培养学生的基础认读能力展开了热烈的讨论。首先，教研组长张袁梅老师提出，当下小学生英语学习的难点在于单词量的提升，阅读能力的培养以及口语的表达。因此，教研组决定将培养学生的认读能力作为本学年教研的重点主题。
在确定教研主题后，小组成员对于培养学生认读能力可能会遇到的问题以及应对方法展开了讨论。首先，是如何将学生对于单词的认读能力延伸到阅读能力的提高。对于低段学生我们决定借助教材的课后故事，课外绘本故事，展开阅读教学，培养学生认读能力。以学生阅读后是否能朗读故事，回答简单的与故事相关问题并表演故事为评价标准。对于高段学生，我们采取自选阅读材料与教材阅读相结合的方式展开阅读教学。以学生是否能回答与阅读材料相关的问题，并提出问题，总结思维导图，复述故事为评价标准。
在讨论的最后，小组达成共识，应将理论付诸实践，并以实践经验辅助理论形成，期待下一次对阅读课堂的讨论。