每一次的成长，都是一次蜕变！
4月11日，罗钰雯老师首次进行《一滴水经过丽江》的推门课。从学历案的设计、教学教法的展示、课堂氛围的调控上，已经初见罗老师在课堂教学中的巨大进步。但要真正做到利用学历案精准教学
，还需要在磨课中不断的完善。 
“玉琢而成器”。下午，语文组全体成员进行了第一次磨课。大家仔细解读了学历案对学习目标的要求，
反复琢磨“捶打”学习目标，重新确定学习目标：
1、初读课文，感知课文内容，勾画关键词，梳理“一滴水”的旅游路线图，了解丽江风貌；
2、细读课文，赏析精彩段落，勾画富有美感的写景句，感受丽江美景；
3、悟读课文，分析写作特色，描写景物，发现生活之美。
5月11日，罗钰雯老师进行了第二次教学展示，我们对学历案的设计再次进行推敲：规范、准确了“读”活动的设计。我们将课文内容进行整合，设计了三个教学环节：
学习活动一 跳读课文，寻找“水”之所至
学习活动二 细读课文，绘制“水”之所见
学习活动三 悟读课文，聚焦写法之“美”
三个学习活动，引导学生紧跟“一滴水”的脚步，欣赏了丽江古城的美丽，领悟了作者情感。
每一次磨课让我们都获益匪浅。5月24日，最后一次磨课，我们细化学历案的每一个环节，完善了“资源与建议”，精准了问题设计：
1 跳读课文，用圈点勾画的方法依次画出一滴水经过的地方；
2 默读课文，找出你最喜欢的写景句或段落，将它绘制成图画。
3 细品课文第13自然段，思考作者运用了哪些写作手法描写丽江？请你运用这样的写法描写一段景物。
我们给罗老师建议：放手课堂，一定要注意“读”活动的实施，培养学生良好的阅读习惯。
在课堂教学中，一定要：1 、培养学生整体感知文本习惯；2 、培养学生圈点勾画精读文本的习惯；3 、培养学生精读细思的习惯；4 、培养学生关注生活的学习习惯。
“生铁百炼才成钢”。 5月25日，大赛来临。罗老师以学历案为载体，在朗朗书声中和同学们化作“一滴水”游历了丽江古城。
课堂大赛中，罗钰雯老师以优秀的学历案设计和图文相辅、读写结合的教学过程赢得了听课领导的一致好评。
这既是对罗老师的表杨，也是对我们语文组认真务实的校本教研工作的肯定。
教学之路还很漫长，愿我们学校的语文人能走的更好、更远！