5月20日上午，温江区万春学校第十二届“春望杯”暨“交互式格致课堂”展评活动在未来教室拉开序幕。第三节，李晴老师代表音乐组参加了此次赛课，在二年级五班上了人音版音乐二年级下册第五单元《加伏特舞曲》一课。校长康庆洪、副校长方德春、副主任袁婷等行政，高烨、毛羽升、王珊、李惠容、徐嘉伟等评委老师，以及组内教师，围绕“‘学习目标’在学习过程中的有效实施”专题，对“学历案设计”“教学评是否一致”的课堂教学进行现场评价。
通过前期角逐，初赛磨课，李老师针对二年级学生年龄特征及知识结构，不断修改学历案，通过对比聆听感受“舞曲”的音乐风格及特点，在对比欣赏音乐过程中感受其舞蹈性，并能随音乐用手按课本上的图谱来体验音乐。通过聆听和肢体语言，感受加伏特舞曲的情绪，旋律变化及曲式结构，巧妙地将“音乐知识”融入到“聆听、感受、体验、表现”的音乐审美活动之中。
在说课中，李老师介绍了设计本节课的“课标要求”，制定了“学习目标”。学生能哼唱作品的音乐主题，能随音乐划旋律线，能和同学小组合作，随乐曲跳一跳简单的舞步。为体现“快乐舞蹈”主题，选取的聆听曲目分别是单簧管演奏的《加伏特舞曲》和小提琴演奏的霍拉舞曲音乐曲均具有鲜明的特点。有利于学生对音的高低及旋律走向作出敏锐的反应，同时也因鲜明的舞曲特点，适合学生用舞步随乐曲跳一跳来体验作品的舞曲风格。
在评课中，老师们充分肯定李晴老师本节学历案教学的精心设计。学习目标制定精准，学习过程指向学习目标，课堂教学以学为中心，教学环节层层递进，教学效果明显。“让学历案更优，让课堂更活”。教研组长毛羽升老师针对“‘学习目标’在学习过程中的有效实施”提出三点建议：一是要引导学生静心聆听，为音乐体验、表现、创编做铺垫；二是要放手学生探究，留给学生思考、交流的时间与空间；三是要在聆听、听唱学习基础上，由浅入深地逐步达成学生参与“学习过程”的“学习目标”，不断提升学生的音乐学科核心素养。