深耕教研沃土 赋能专业成长
温江区万春学校初中数学组开展主题教研研讨会
为切实将教学研究转化为提升课堂效率、解决实际问题的生产力，真正做到以研促教、以研提质，3月12日，温江区万春学校初中数学组围绕“日常教学、备课、作业及学生管理”等核心议题，开展了一场内容充实、研讨深入的专题教研研讨会。此次活动不仅聚焦教学“真问题”，更致力于探寻提质增效的“实招数”，现场交流氛围热烈，教研成果丰硕务实。
聚焦核心素养，共探教学“新路径”。老师们重点探讨了如何将数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养从理论“云端”落入课堂“实处”，通过具体案例剖析，明确了“以生为本、素养导向”的教学设计路径；针对几何证明的严谨规范、函数综合建模的思维构建、运算能力的持续提升等困扰师生的共性难题，老师们不藏私、不避难，纷纷分享了自己在典型课例中的突破策略与解题教学心得；研讨从“一刀切”的作业布置转向了精细化设计，老师们系统梳理了“基础巩固、能力提升、拓展创新”三类作业的设计原则与实施策略；初三备课组详细梳理了备考复习的总体规划与重难点突破方法，七、八年级教师主动衔接，共同构建起从起始年级到毕业年级的一体化备考思路，体现了教研的整体观和发展观。
精雕作业管理，做实减负“大文章”。围绕“作业设计与批改”，老师们达成了高度共识：作业必须“减量提质”，更要“分层赋能”。
三层递进，精准施策：基础层，聚焦核心知识点，设计口算、基础计算等保底练习，旨在帮助学困生“吃得了”，夯实根基，重拾学习自信；提高层，选取典型例题与变式训练，引导学生在“变”中抓“不变”，训练其解题思维的灵活性与深刻性，实现举一反三；拓展层，布置探究性、开放性的挑战任务，如“生活中的数学建模”等，鼓励学有余力的学生“吃得饱”。老师们强调，一个肯定的对勾、一句指出问题的短评、一段鼓励进步的寄语，都能让作业本成为师生之间情感交流、思维碰撞的桥梁。
本次教研活动，主题鲜明、环节紧凑、内容务实，既有高屋建瓴的理念引领，又有脚踏实地的策略分享，有效解决了老师们在教学中的实际困惑，凝聚了集体的教学智慧。万春学校全体数学教师将以此次研讨为新起点，将所学所悟内化于心、外化于行，在教学之路上深耕不辍，真抓实干，为持续推动学校教学质量迈上新台阶而不懈努力。
图文：蔡雨静
初审：毛羽升
复审：肖 洪
终审：方德春