以“评”促教绽芳华 以“研”赋能共成长
温江区万春学校以“作业展评”解锁教研团队提质出“实招”
为深入践行“双减”政策，夯实教学常规管理。近日，温江区万春学校成功举办了一场为期两周、覆盖全学段、多学科的作业常规展评活动。活动以“品作业批改之智，探管理优化之路”为内核，通过全景式、互动式、研讨式的深度交流，不仅全面检阅了各学科组的作业设计与批改实情，旨在顺势而为，推动过程性评价机制优化，助力学校“绿色质量”全面提升。
全景扫描：多维观摩，在“交叉互学”中激发思维碰撞。活动打破了学科与年级壁垒，采用“教研组为单位，年级组交叉互学”的模式。各学科教师循着精心设计的观摩路线，深入审视他组的作业成果。从低段语文的“阅读记录卡”“学科手抄报”，到初中数学的“分层小题单”“错题整理本”；从高段英语的“听默写记录单”“中考题型模拟”，到高段语文的“个性读书笔记”“AI赋能作文”，丰富的作业载体构成了一幅生动的万春教学“实践图谱”。
观摩并非止于“看”，更在于“思”。学校创新提出 “优点+需改进+疑问” 的观摩学习模式，引导教师带着问题看，带着思考学，使展评成为一场深刻的教研反思。
亮点聚焦：实招妙招纷呈，彰显学科特色与团队智慧。
一是管理优化“五字诀”与备课闭环“六步法”：党总支书记方德春系统提出作业管理“选、删、补、改、评”五字诀，为作业的精准设计、动态调整与有效评价提供了清晰的操作指南。改革发展中心主任杨永成则推崇备课环节的“定、说、议、改、教、思”六步法，强调在集体智慧的碰撞中实现教学设计的优化，并特别关注后进生的转化，体现了教学管理的系统性与前瞻性。
二是过程评价“精细化”与团队协作“传帮带”：小学英语组、高段英语组的“辅导台账”与“面批面改”，确保了基础知识的人人过关；初中数学组的“错题本闭环管理”与“师徒结对”机制，老师们分享“如何调动积极性”“如何培养笔记习惯”实战经验；低段语文组通过“观、研、评、思”闭环研讨，聚焦“书写规范”与“趣味实效平衡”，在思维碰撞中明确低年级作业优化的方向；高段语文组探索“AI赋能作文批改”，让科技为人文教育增效，精心编撰班级《作文集》，充分体现了语文教学的深度与温度。
三是共研“破难题”与绿色质量“新路径”。各教研组在展评中不避问题，直面困惑。如“如何平衡作业趣味性与实效性”“如何深化批改的深度与效度”“如何解决练字与作业‘两张皮’”等，这些真问题的提出与集体研讨，为“绿色质量”的提升找到了真实的、校本化的路径。方德春书记发出的“你下来会用吗？”之问，更将活动效果延伸至后续实践，推动“展评”向“常效”转化。
成效与展望：于细微处见真章，于过程中育素养。此次全景式作业展评，是一次教学常规的集中检阅，更是一次教育智慧的深度交融与团队协作的生动展现。它成功地将微观的教学行为与宏观的管理优化紧密结合，让“精、细、实”的教学理念深入人心。
展望未来，万春学校将继续以“作业展评”这一关键教学环节为抓手，持续深化过程性评价改革，让科学的作业设计、高效的批改反馈、温暖的个别辅导，成为助推学生核心素养发展的“营养餐”，成为万春教育高质量发展的坚实根基，在这片教育的沃土上，静待更多花开。