修炼专业素养 笃行履职担当
温江区万春学校举行青年教师专业化发展培训（备课篇）活动
为进一步推动青年教师专业成长，夯实教学根基，提升履职担当能力，9月18日下午，温江区万春学校在守正厅成功举办以“深耕教案设计 筑牢教学根基”为主题的青年教师专业化发展培训（备课篇）活动。本次培训由学校党总支书记方德春担任主讲，教师发展中心副主任凌媚主持，全校35周岁以下青年教师全员参与。培训围绕教案设计的核心逻辑与实践路径，以“历史演进—特点剖析—实践优化”为主线，层层推进，内容既具理论深度，又贴近教学实际。
回溯演变，理解教案背后的教育逻辑。方书记结合自身25年的教育实践与管理经验，以时间为轴，系统梳理了教案从传统文字式、表格式，到大单元学历案、项目式任务单的演变历程。通过丰富实例，清晰展现了备课理念从“教师为中心”向“学生为中心”的转变，帮助青年教师深刻理解不同教案形式背后的时代背景与教育诉求。
对比分析，掌握多元教案的适用场景。方书记从知识呈现、学生引导、课堂适配三个维度，对比分析了表格式教案、学历案、思维导图式教案等类型的优势与局限。结合数学学科案例，生动阐释了如何根据教学内容与学情选择恰当的教案形式，为青年教师提供了切实可行的参考依据。
实操优化，提升教案的实用性与有效性。在第三部分，方书记以表格式教案为例，开展沉浸式实操指导。他强调“教学目标—活动设计—评价反馈”应三维对应，并坦诚分享了自己早期备课中“目标与活动脱节”“忽视学生差异”等问题，提出“分层预设—动态调整—反馈校准”的优化策略。现场还通过互动修改青年教师备课案例，实现“讲—评—改”一体化指导，增强了培训的实效性与转化力。
本次培训以“理论+案例+实践”的形式，既提升了青年教师的备课理念，又提供了落地性强的方法工具，有效回应了“会写不会用”“备教脱节”等现实困惑。参训教师纷纷表示，将把所学转化为课堂实践，以更扎实的备课能力履行育人使命，为万春学校的教育质量提升贡献青春力量。