4月7日上午，温江区教科院副院长刘吉全、小学教研室主任张周一行深入万春学校视导学科教育教学工作。音乐教研员马玥老师通过了解教学现状，走进师生课堂、查阅教研常规，与老师们进行了互动交流。这也是音乐教研组本学期的第五次校本研修活动。
学习过程有“识谱”，“旋律线”有呈现，课堂组织管理有序，学历案设计坚持了“以学为中心”，课堂教学突出了教师的专业技能。马老师与教研组老师一起观摩了青年教师侯婧浥二年级音乐下册《我的家在日喀则》一课，听取了授课教师的说课与反思，充分肯定了课堂教学中呈现的亮点。学生有没有唱会？有没有唱好？在教学过程中，如何体现教师良好的“弹唱”专业技能，充分展示教师专业的示范性？马老师就如何优化“学历案设计”进行了专业指导。
教师周课时较多，循环教材的有限使用，授课场地面临实际困难，老师们介绍了关于音乐教育教学工作情况，也就学校面临的实际问题进行了交流。马老师肯定音乐教研组小课题《基于学情的学历案优化过程中歌曲教学“音准问题”的解决》的选题内容，并就课题研究的策略与方法进行了专业引领。
学期常态化教研活动有计划开展，着重抓好青年教师的帮扶教研，教研组开展以“手写学历案”集体备课，强化“备课听课”教学常规教研。“教研团队有上进，五育并举有提升”，教研组参与活动积极，马老师对教研组教学常规工作给予了充分肯定。还可以进一步拓宽教研活动形式，利用教研组“大单元”开展校本教研，并就进一步学习解读“新课标”，精准挖掘“新教材”，如何有效开展“小课题”研究，如何有效开展“大单元设计”，如何提升“五育并举——加强双基知识学习”应对素质测评，如何有效提升教研组“校本教研水平”进行了专业引领，并给予了中肯的指导性意见。