岁月缱绻,葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
在这个橙黄橘绿满目艳丽的初夏时节,为了提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐。2023年4月7日上午，万春学校邀请了语文教研专家卓琼老师来我校指导课堂教学，一起研析了戚云凤老师的研讨课例《小马过河》。
课堂执教展风采，说课反思明得失
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。戚老师从词语复习引出本课，以“小马过河”为切入口入题，利用故事中的动物们通读课文。书读百遍其义自见，整节课运用大量的朗读来品析课文，借助巧妙设计随文识字“连蹦带跳”“挡住”，抓住重点词，聚焦人物心理及说话语气，通过不同形式的朗读及分角色扮演小动物来提高学生的兴趣。教学设计环环相扣，工整美观的板书和精美的课件，无不体现了戚老师课前的精心准备。
“教而不研则浅，研而不教则空。”精彩课堂结束后，戚老师对本节课进行了说课，通过解说教学内容和设计思路让大家对本节课的内容有了更加清晰而立体的认识,同时戚老师对自己的课堂过程，课堂生长成和教学目标进行了深刻反思。一次执教，就是一次成长;一次反思，就是一次进步。
专业指导促进步,虚心学习有收获
拨云见日始得意,一树梅花一树春。此后教研专家卓琼老师认真分析本课的教学，充分认可了戚老师的语文课堂，高度赞扬了戚老师的教学能力，同时也指出了教学中存在的问题，针对新课标学习任务群，教学目标，本课文本解读等环节进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议：低段教学要以识字写字为主，课堂中应融入随文识字、写字指导，同时还应关注课后练习，并在课堂上得以落实；在朗读中不能只关注读，还应教给学生方法，比如：抓住提示语和标点符号，让教学目标得以实实在在的落实。
“水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火,对击始发灵光。”思想与思想的碰撞,进发出智慧的火花。在教研专家卓琼老师指导分析点评时，语文老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时奋笔疾书，生怕转瞬即忘那个独到深刻的见解!想必教研专家卓琼老师专业的指导，精准把脉的评价，一句句经典的话语一定给在场所有的老师心中烙下了深深的烙印。
教”以潜心,“研”以致远,在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能!教无涯,研无尽，研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。我相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿烂!