2021年11月17日上午，我校综合组科学老师唐宗礼举行公开课展示活动，综合组全体教师观摩了这次公开课，并进行积极的议课。
课堂伊始，唐老师用红军走长征路来进行导入，一下子把学生的注意力集中到了课堂上，充分调动学生学习的积极性，激发学生的探究热情。
课堂中，唐老师将枯燥晦涩的教材内容巧妙地分化为三个任务来完成。任务一：设置纸张；任务二：版面整体框架制作，设计属于自己的框架；任务三：给栏目加上恰当的标题。任务由易到难、层层递进，不仅激发学生学习的兴趣，而且提高了课堂学习的有效性。整个课堂，唐老师将“学生为主体，教师为主导”的教育理念融入自己的教学当中，通过请代表上台示范操作的环节，让同学们既能够掌握相关的操作技能，又提升了语言表达能力。在老师的引导下，同学们在探究协作中愉快地完成了学习任务，同时充分感受到信息技术课堂的操作成就感。
课后，在综合教研组长唐晓松老师的主持下，进入评课环节。首先由唐老师阐述了本节课的教学设计思路，接下来参与教研的教师纷纷就本课提出了自己的见解，他们既肯定了这节课的亮点与优点，也针对不足之处提出了改进建议，教研气氛热烈且活跃。张校长首先对这堂课表示了肯定，他认为在教师的引导下，学生的想象力和创造力得到充分发挥，体现学生的课堂主体地位，然后针对教学环节设计和作品展示环节给出了宝贵的建议。唐老师认为教师课堂上促进孩子积极思考，自主探索，通过教师引导，大多数孩子都能顺利掌握本课的知识，最后展示孩子作品，加深理解知识点。
教学研讨是学校教学的一项重要工作。“它山之石可以攻玉”。不同学科之间的相互学习，可以进一步推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我校的教学和谐而充满生机。