成都市温江区第十三届中小学学生创新思维团队竞赛方案
为发掘学生潜能及特长，培养学生运用创造性思维解决问题的能力、提高团队协作能力、动手能力、自我展示能力，经研究决定举行“成都市温江区第十三届中小学学生创新思维团队竞赛”，具体要求如下：
一、 大赛立意
我创意 我快乐
二、 大赛主旨
大赛基于解决生活中的现实问题进行实物创意设计。创作并表演一个关于角色面对并且处理现实生活问题的原创剧本。参赛队将创作一件实物作品，并将它们融入到原创剧本的表演里。
三、参赛人员
小学组：六年级 中学组：九年级
四、竞赛时间及方式
（一）竞赛时间
拟定于2015年12月17~18日举行“中小学学生创新思维团队竞赛”。
17日（星期四）下午为小学组竞赛，1:20报到；
18日（星期五）下午为中学组竞赛，1:20报到。
（二）竞赛方式
在学校校内初赛的基础上，选拔出的优胜团队（3-5名学生组成）。
五、竞赛地点：温江区庆丰街小学
六、评审要求
1．前瞻性：指创意设计在现有的科学技术条件下无法实现，但通过努力或在不久的将来有可能实现。所用方法与技术有可预见的科技发展导向、社会效益和推广前景，能够让未来的生活更美好。
2．原创性：指剧本和创意设计的新颖程度，包括创意思路的巧妙性和逻辑性，在符合科学原理的前提下，现有技术成果无法体现，或对现有研究成果的超越程度。
3．可观性：包括学生现场展示创意设计所用方法的多样性、吸引力和表达效果，以及学生是否能清晰的表达设计思路、得体的回答参赛团队的提问。
备注：已参加过历届大赛的创意设计作品不再申报。
七、竞赛流程
采取分组集中展示，每组流程如下：
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环节 |
时间 |
要求 |
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作品
展演 |
现场展演 |
5分钟 |
参赛组通过原创剧本展演，呈现校园生活中遇到的问题、如何通过创意作品解决该问题。 |
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相互
质疑 |
集体讨论 |
5分钟 |
每个小组通过组内讨论后向对方提出两个有针对性的问题（分别向规定一组提问和选择任意一组提问） |
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小组提问 |
1-2分钟 |
参赛组选一人作为主提问，对规定某一小组提出1个问题，并对任意一个小组提出1个问题 |
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回答
质疑 |
集体讨论 |
5分钟 |
参赛组通过集体讨论有针对性的回答其他小组提出的问题并提出修改性意见 |
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提出修改意见 |
2分钟 |
参赛组选一人作为主陈述，回答质疑并提炼出可修改的意见，其他小组成员可补充 |
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现场
评议 |
1-2分钟 |
采取大众评审投票（占40%）+专家评审（占60%）的形式在每组展示完毕后现场投票、计票，公布结果。 |
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专家点评 |
3分钟 |
专家在全部展示完毕后给予总结性点评。 |
八、提交材料
1.学校初赛选拔过程材料：请各参赛学校上交初赛选拔的过程材料（刻录成DVD光盘，交 1份）；
2.当天参赛作品的材料：请各参赛学校将此次团队竞赛创意设计文稿（Word格式）、创意模型数码照片（一至数张，JPG格式）、演示文件（PPT）等材料（均打印一份盖公章）。
以上材料请于12月11号（星期五）前，将电子版发送至584665610@qq.com邮箱，将打印版及光盘交研培中心四楼发展室
张光伟处。
附件1：成都市温江区第十三届中小学学生创新思维团队竞赛报名表
附件2：成都市温江区第十三届中小学学生创新思维团队竞赛
大众评审团学生及家长代表报名表（小\中学组）
附件3：成都市温江区中小学学生创新思维团队竞赛评估与检测指标
温江区创新思维爱好者俱乐部
二〇一五年十一月十一日
附件1：成都市温江区第十三届中小学学生创新思维团队竞赛
报名表(Excel格式）
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学籍号
（18位） |
身份证 号 |
学 校 |
学生
姓名 |
性别 |
所在班级 |
指导教师
姓名 |
备注 |
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附件2：
成都市温江区第十三届中小学学生创新思维团队竞赛
大众评审团学生及家长代表报名表
（小学组每校2名学生及2名家长）(Excel格式）
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学校 |
姓名 |
学生填所在班级
家长填所在社区 |
带队老师及联系方式 |
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成都市温江区第十三届中小学学生创新思维团队竞赛
大众评审团学生及家长代表报名表
（中学组每校2名学生及2名家长）(Excel格式）
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学校 |
姓名 |
学生填所在班级
家长填所在社区 |
带队老师及联系方式 |
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附件3：成都市温江区中小学学生创新思维团队竞赛评估与检测指标
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评估项目 |
评估内容 |
评估细则 |
得分 |
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作品创意
（50分） |
前瞻性 |
作品源于对现实问题的思考；
所用方法与技术可预见科技发展导向；
作品具有社会效益和推广价值，能让生活变得更美好。 |
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创新性 |
设计思路具有逻辑性、巧妙性；
设计方案符合科学原理，对现有研究成果有一定超越；
创造性解决了过去没有解决的问题。 |
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可观性 |
有实物设计（如图纸、模型等）；
实物呈现形式多样，具有吸引力和表达效果。 |
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现场思维
（30分） |
提问质量 |
能对对方的创意作品提出有针对性的问题；
提出的问题能对对方进一步改进有帮助；
提出的问题具有科学性和逻辑性。 |
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改进质量 |
能敏捷、得体、有针对性的回答提问；
改进措施具有现实可行性和针对性；
思路清晰、流畅，富有逻辑性。 |
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综合表现
（20分） |
语言表达 |
能恰当、清楚、简洁、合逻辑地表达自己的观点；
能得体、准确地表达自己的不同意见。 |
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团队合作 |
体现团队的真实思考；
体现团队协作精神。 |
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评委点评 |
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总分 |
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