舍与得
——促进学生优质发展的崇文德育活动
2014年11月5日星期三
佛家说，舍即是得，得即是舍。今天听了崇文实验学校学生处主任楼说行的报告后，我对舍与得有了更深的理解。
经过几年的努力践行，崇文的德育活动逐渐形成了节日活动、集体活动、仪式教育、综合实践、亲子活动和游学联谊六个分支，通过这六大类活动来让学生们能成为崇文、尚德、大气、感恩的崇文小海燕。
节日活动分为三大类：第一类是传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节；第二类是现代节日，包括学雷锋纪念日、教师节、国庆节、元旦节；第三类是校园节日，包括艺术节、科技节、音乐节、阅读节。学生处会根据每一个节日的意义设计出活动主题、方案、形式、注意事项、具体的操作手册等。比如清明节，大队部在清明节时就开展了画家谱、听长辈的故事活动，让每一位同学回家后从爷爷奶奶那里访问自己的祖先，听老人们讲讲爷爷的爸爸妈妈，爷爷的爸爸妈妈的爸爸妈妈，之后孩子们把自己的家谱树画出来，在这个画的过程中知道了自己是怎么来的。学生处会在家委会的帮助下邀请一些家族事业比较成功的爷爷辈家长到校给孩子们讲自己家族的奋斗史，让孩子们在这个过程中弘扬传统美德，学会感恩。因为传统节日放假的原因，所以传统节日的这些活动主要是采用家庭活动的方式，在活动中不仅让孩子们增长了知识，更重要的是增进了孩子与家人间的亲情。
崇文的艺术节是最让我惊叹的，学校会用一周的时间来进行艺术节活动。周一上午开幕式，开幕式的形式是以年级为单位，一年是朗诵，一年是合唱；周一下午是艺术沙龙，分别由有特长的学生、有特长的老师和有专长的家长来开展，比如家族是做青花瓷的家长可以就青花瓷方面的知识举办一个沙龙，给孩子们讲青花瓷的由来、发展等知识。周二是艺术超市，全部的课程是由学校的老师来开发，全校老师分
成十组，由十位艺术老师带领，比如在学校门厅陈列的纸箱就是在孩子们的手中创造出来的，在陶艺室陈列孩子们可以尽情的塑造自己心目中的完美造型······孩子们把自己的书法、陶艺、绘画等作品拿出来拍卖，拍卖师是以前的一个学生家长，这位家长虽然是以为全国有名的拍卖师，但是每年的艺术节他会雷打不动的回到崇文为孩子们举行这场拍卖会；
周二下午是艺术知识大闯关，闯关的题目是由孩子们根据自己在上午的艺术活动中的体验设计出来的。周三是班班有歌声比赛和学生个人画展。周四艺术基地体验和学生个人音乐会。周五是艺术节回顾和总结。在这一周每天早上的7:30—8:10的四十分钟内，艺术老师会预约在学特长有技艺的孩子做街头艺术秀，每个班的孩子在老师的带领下去欣赏不同的乐器和音乐，并从中学到了欣赏艺术的礼仪。练技能练乐器的孩子也从这个活动中得到了在下一年中继续联系下去的动力。每一天的活动都丰富多彩，让孩子们在游戏中学到了从书本上学不到的东西，孩子们的能力也在游戏中得到了提高。我想，这正是有舍才有得的最好诠释吧！
崇文的综合实践是从三年级开始的，每年综合实践的时间也是一周的时间。在这一周里，三年级是走进社区，去老年公寓为老人们服务，去幼儿园帮助幼儿园阿姨照顾小朋友等等；四年级是生存训练；五年级是国防教育；六年级是农事体验。
像这样的要用大量时间来进行的活动，在我们学校是从来没有开展过的，在崇文还有很多活动都是像这样用一周的时间来进行的，而崇文作为一所私立学校，能成为杭城的六大名校之一，成绩肯定是名列前茅的，我想我们应该向崇文学习，很多时候做任何事要舍的，正所谓,舍得舍得有舍才有得!