以课践学促成长 匠心打磨显成效
温江区万春学校2025年新教师“合格课”全链条培养体系
助力青年教师站稳讲台
为系统性检验新教师入职一学期的专业成长成效，夯实教学基本功，温江区万春学校于2025年12月16日至18日，在未来教室、学校操场成功举办以“以课践学促成长，匠心打磨显成效”为主题的2025年新教师合格课展评活动。曹诗颖等12位新教师依次登台，全面展示了他们在学校特色培养体系下，历经“见面课”“入格课”“教研课”多轮锤炼后的教学风采与扎实进步。学校分管行政、各学科教研组长、结对师父及教研组全体成员深入课堂，全程参与听评课，共同见证了新教师的蜕变与绽放。
从“见面”到“合格”的淬炼之路。万春学校长期致力于构建系统化、阶梯式的新教师培养模式。本次合格课活动，正是这一模式的关键环节与成果验收。每位新教师的成长轨迹清晰可见：从初入职时略显生涩的“见面课”，到在师父与教研组指导下规范教学框架、把握教学节奏的“入格课”，再到反复研磨、精进细节的“教研课”，直至如今在合格课上呈现出的从容设计与有效互动。这一“四课联动”（见面课、入格课、教研课、合格课）的递进式培养链条，融合了学校行政的方向引领、教研组团队的集体智慧与学科师父的贴身指导，为新教师铺设了一条稳步成长的快车道。
多元学科尽显教学智慧。在为期三天的展示中，12节合格课精彩纷呈，充分体现了新教师们将理论指导转化为实践能力的成果。小学数学组曹诗颖、蒋凤羽、陈娅容、彭雨馨四位老师，巧妙运用教具、创设趣味情境，将《认识图形》《去图书馆》等知识点转化为学生可操作、乐探索的游戏与任务；小学语文组陈艺萌、斯雨洁老师深耕文本，通过朗读品析与情境代入，引导学生感受《大自然的声音》之美与《手术台就是阵地》之崇高；英语课堂上，李跃学、邹莉、周怡老师着力营造沉浸式语言环境，通过情景模拟与分层互动，有效提升了学生的表达自信与语言运用能力；初中数学胡茜老师逻辑清晰，引导得法；体育甘元平老师组织有序，课堂活力四射；美术赵露老师则带领学生在《色彩的色相》中畅游，激发创作灵感。每一节课都凝聚了个人的努力与团队的支持。
行政、教研组、师父三维支撑。新教师的快速成长，源于万春学校坚实的支撑体系。学校行政层面统筹规划，为培养活动提供制度保障与平台支持；各学科教研组发挥集体备课、观课议课的传统优势，在教学目标设定、活动设计逻辑、课堂生成处理等方面给予专业建议；尤为关键的是“师徒结对”机制，师父们从教案撰写、课件制作到课堂语言、板书设计，进行全方位、手把手的指导。例如，初中英语李跃学老师的合格课，正是其师父与教研组针对两个月前见面课中“语言输出自然度”和“问题设计梯度”等具体问题，持续跟踪指导、反复打磨后的成果展现。课堂上她关注全体学生、搭建输出平台的表现，获得了听课老师的一致肯定。
站稳讲台，迈向优质。每节合格课后，即时开展的评课环节务实而深入。听课的行政领导、教研组长和师父们，既充分肯定新教师在课堂驾驭、活动设计、学生关注等方面的显著进步，也精准指出了进一步提升的空间，如环节衔接的优化、评价语言的精炼、个性化指导的深化等，为其后续发展指明方向。
本次合格课展评活动，不仅是对新教师阶段性教学能力的成功检阅，更是万春学校“教研训一体化”教师培养模式的生动体现，它标志着新教师们已初步“站稳”讲台。学校将继续依托这一成熟的支持系统，助力他们不断精进，从“合格”走向“优质”，在教育之路上行稳致远，为万春学校的教育教学高质量发展持续注入蓬勃的新生力量。
