靶向教研破难点 技术赋能探新径
温江区万春学校初中数学组专题教研为青年教师成长筑基引路
为深化课堂教学改革，精准突破《二次函数》教学重难点，10月17日，温江区万春学校初中数学组全体教师齐聚党建室，围绕《二次函数》核心主题，以“观摩学习—工具共建—技术赋能”为主线，既聚焦现实教学问题，又探索未来课堂方向，为青年教师专业成长提供了清晰路径。
优课观摩：聚焦重难点突破策略。活动伊始，全组教师共同观摩由李沁燊老师精选的名师优课。课堂上，教师立足九年级学情，以逻辑清晰的知识框架拆解《二次函数》的重难点，通过生活化案例、分层提问和互动探究，实现“教—学—评”一体推进。观摩过程中，教师们重点记录了“如何引导学生理解函数图像性质”“如何设计梯度问题激发思维”等关键环节，并在分组讨论中结合学情，提炼出“数形结合可视化”“例题变式举一反三”等实用策略，为青年教师优化教学设计提供了范本。
量表研讨：构建科学课堂观察工具。在教研组长陈莉老师的主持下，组围绕《二次函数课堂观察量表》展开深度研讨。陈组长强调，量表应聚焦“目标达成度”“学生参与性”“活动梯度设计”“评价反馈及时性”等维度，实现从“凭经验听课”到“依标准评课”的转变。教师们结合观摩课例与自身实践，对量表的指标细化、评分标准提出建议，最终形成兼具科学性与操作性的观察工具。这一过程不仅提升了教师的教研素养，更为青年教师规范课堂评价、反思教学行为提供了明确依据。
技术赋能：AI助力精准教学创新。活动尾声，学校党总支书记方德春以小学数学公开课为例，开展《AI数课：技术赋能课堂有效性》专题分享。他通过解析“教学时序九宫格”“师生互动话语模型”“课堂关键词频统计”等AI分析工具，生动阐释技术如何助力教师优化课堂结构、捕捉学情动态。方书记指出，在《二次函数》教学中，可借助AI分析学生讨论中的高频问题，动态调整教学重点，实现“基于数据的精准教学”。这一分享为青年教师融入技术手段、创新课堂形态打开了新视野。
万春特色：教研闭环助力教师成长。本次教研活动凸显万春学校“问题导向—工具支持—技术融合”的教研特色，形成了从理论到实践、从经验到科学的完整闭环。活动结束后，数学组要求青年教师结合本次研讨成果，重新设计《二次函数》教学方案，并在后续公开课中实践“优课策略+量表观察+AI分析”的三维改进模式。
未来，万春学校初中数学组将继续以核心知识点为抓手，深化“教研训一体化”机制，助力青年教师在教学反思中成长，在技术融合中突破，为实现“减负增质”的课堂教学持续赋能！