精教研深耕课堂 新质效赋能成长
温江区万春学校新学期系统部署“打井式”校本研修新路径
9月16日下午，温江区万春学校在党建室召开新学期教研组长开学工作会。党总支书记方德春、副校长肖洪、改革发展中心主任杨永成、课程发展中心副主任蒋怡、袁婷以及各学段、学科教研组长共同参与，围绕“精教研”主题，从教研机制、课堂实践到成果转化，全面谋划校本教研提质路径，为教学高质量发展注入专业力量。
“双轮驱动”明确教研新方向。校本教研确立“时间研究+技术支撑”双主线推进机制：时间线聚焦学校项目与学科组实践相结合，推动教研从“任务驱动”转向“内生驱动”；技术线整合成绩分析平台与课堂观察工具，以实证数据支撑教学改进，实现“用数据说话、凭证据教研”。
“多维行动”拓宽教研新路径。会议提出20余种教研形式，构建“学习-实践-成果”全链条研修体系，强调：形式多样：涵盖自主研修、专题培训、小组共研等，每项活动须“有计划、有过程、有小结”；科研落地：推动各组基于教学真问题申报课题，强化成果凝练与推广，形成论文、案例等物化成果；组长引领：明确教研组长作为“领头雁”需带队伍、育新人、破难题，全面提升校本教研品质。
“五无五不+打井式”。让教研真正深下去、实起来：会议创新提出“五无五不打井式精教研”课堂准则，严把教学质量关：无潜学不教研：深研课标、教材与优质资源，夯实备课基础；无技术不上课：融合传统教法与现代技术，突出实效、摒弃浮华；无量表不观课：借助课堂观察量表，精准评估提问、参与度与语言规范性；无实证不评课：基于学生真实学情与课堂证据开展评课；无检测不定课：从知识、能力、素养三维检测学习成效，确保课堂可测可评。“打井式教研”倡导各组聚焦一类课型（如文言文、几何课等）持续深钻，形成可推广的典型课例与成果。
“三段式教研”实现课堂全流程优化。构建“课前-课中-课后”三段闭环教研模式，细化每一环节：课前：集体研学课标与教材，观摩优课、准备学历案与观察工具；课中：开展课堂观摩与量表记录，实施当堂后测；课后：依托实证开展评课，优化教学设计，最终形成课例报告与校本资源库。
党总支书记方德春强调：“精教研要像钉钉子，得找准真问题、持续深攻坚，让教研成果真正回馈课堂。”副校长肖洪提出：“各组须迅速转化会议内容为行动方案，带领教师在精教研中实现专业与教学双提升。”万春学校将以“精教研”为核心引擎，推动课堂向内涵发展纵深迈进，切实以教研新质效助力教育高质量发展。