做一个智慧的教育人
2014年10月23日星期四
今天听了东城实验学校张立栋校长关于《提升校长课程领导力探索学校课程建设新路》的报告，觉得受益匪浅。
张校长是全国语文特级教师，也是山东省十大名校长之一，在东城实验学校创办之初，杭州师范大学教育集团从来自全国的94名应聘的校长中选出了张立栋校长。
学校的十年发展规划：第一个三年，抓规范、打基础；第二个三年，抓精细、重过程；第三个三年多，抓精致、求品质。通过十年时间，实现办学生喜欢、家长满意的学校。到今年建校五年，正处于第二个三年阶段，学校的 成绩是有目共睹的，受到了家长和社会的高度认可。
在张校长的报告中，对我感触较大的一点是：从建校以来一直坚持开爷爷奶奶辈家长会。张校长是一个很细心的人，他发现上学、放学的时候学校门口经常会有爷爷奶奶辈的家长跟门卫或者老师在吵架，经调查，60%以上孩子是由爷爷奶奶辈家长接送，很多时候老师的一些通知之类的是发给孩子父母的，孩子父母没有跟爷爷奶奶及时的交代，导致接送孩子早了或者迟了，或者其他的什么情况而跟老师发生争执，因此张校长思考把爷爷奶奶辈的家长请到学校来开一次家长会，做必要的交流，或许能减缓这个问题。在这样一个背景下，第一期爷爷奶奶辈家长会召开了，两个小时的会议下来，没有一个爷爷奶奶提前离开，会后还拉着校长问“以后还会举办这样的家长会吗？我们觉得非常有意义！”就这样，爷爷奶奶辈家长一直坚持到现在，校门口家长和老师、文卫吵架的情况再也没有发生了。这真的是一项非常有意义、值得借鉴的有效方法。万春学校作为一所农村学校，应该超过60%的孩子是由爷爷奶奶辈的家长接送的吧，很多时候由于老师把孩子留下来辅导作业等原因，孩子没有按时出校门，爷爷奶奶会冲进学校跟老师吵闹；或者是在校门口等孩子放学而把车辆乱停乱放的情况而跟门卫起争执，这些现象也时有发生的。其实之所以会发生这样的事，很大程度上是因为跟爷爷奶奶沟通不够，如果我们可以借鉴东实的做法，召开爷爷奶奶辈家长会，把所有的注意事项都给爷爷奶奶们交代清楚，这样的事情不就可以避免了吗？
报告中让我最感动的是张校长谈到了对青年教师的培养。全校183名教师， 38名硕士生，1名博士生，在这183名教师中有八十多位是这五年新进的毕业生。学校引进了这么多新教师，这些教师都是刚踏出校园，可能不会上课，也不会管学生，课堂秩序也许很混乱。面对这样的一大群新人，张校长做了一个比喻：这就好比在泥泞的路上奔跑的小汽车，开始必须慢，等冲过了泥泞的小路就可以上高速，到时小汽车就可以提速了！对新教师或者年轻不成熟的教师要推崇“慢”教育。新教师上课要给予鼓励，让新教师树立自信，教师没有自信，学生也没有自信。如果青年教师上课上的不好在校长那里得到的是批评，那他以后看到校长就会打哆嗦，那他还有信心去上好课吗？教师的成长也是需要一个过程的，就是在泥泞小路上行驶的小汽车，你的给它加足了油门，才能上高速路。校领导绝对不会给教师打等级，贴标签，教导处开展的一切带评价性质的公开课，校级领导是从来不参加的。对青年教师只是鼓励还是不够的，怎样让青年教师成长起来呢？那就是通过学校的校本教研活动，在活动中让教师得到磨炼，得到交流，得到提升。而且，学校有两个录播教室供老师们自主使用，任何老师都可以把自己的学生带到录播室上课，课后刻成光盘，老师拿到自己电脑上去看，哪一句话没说好，哪个知识点没讲清楚，哪个环节没有安排好，老师自己去反思。录播室里上课并不会作为评价老师的一个手段，老师们很大方自然的使用录播室，这样一个反复磨课的过程就是一个提升的过程。
张校长的报告在另一个会议的反复催促下匆匆结束了，会议室里响起了经久不息的掌声。
听了张校长的报告，我的心里豁然开朗，我觉得自己就像张校长报告中所比喻的小汽车，在东实加满了油，正待出发。