2021年12月9日，万春学校初中英语教研组在“学历案为中心的学生活动有效性探究”的主题研究背景引导下，谭凤明老师和罗瑞老师于9日上午第二节、第三节分别在八年级二班和八年级一班进行了本周的公开课教学展示教研活动。两位老师的公开课取得圆满成功，课堂活动丰富多元、别开生面，师生互动良好，学生参与度高，初中英语组的全体老师们都积极认真地参加了听课和评课等教研活动。
初二年级谭凤明老师教授Unit 8 How do you make a milk shake?Section
B (2a-2d)Reading阅读部分，谭老师自评说课到:这节阅读课根据班上学生学情将2e部分调整为阅读前，由中国传统节日及食物过渡引入到西方传统节日——感恩节，为学生设立的三个学习目标都基本达成。这堂课将阅读文本材料划分为两个部分，根据思维导图复述文章，口头介绍出北美感恩节。也能根据图片提示，图文结合，介绍感恩节传统美食——火鸡的制作过程。
同年级罗瑞老师同样教授Unit 8 How do you make a milk shake?Section
B (2a-2d)Reading阅读部分，整堂课教学设计较为完整清晰，分为Lead in, Pre-reading,
While-Reading,Post-Reading（读前、读中、读后），在课中，罗老师也引入关于感恩节的视频，深入主题，不断引导学生，让同学们对阅读文章西方传统节日——感恩节的相关起源、历史和传统食物有了充分的了解与认识。让学生根据文章标题和课文插图预测文章大意，熟练应用快速阅读，仔细阅读等阅读策略能将每部分和主要大意进行配对，达成本课时要求的语言学习目标。
课后，初中英语组老师们在清风长廊进行了课后研讨，集体评课。大家热烈讨论，互相交流观点，对谭凤明老师和罗瑞老师的公开课给予了多角度点评和意见，组内各成员蒋怡老师，赵亚红老师，李文海老师等进行了发言交流：
谭老师的课堂总是那么扎实，目标清晰，设计的环节在本节课的重点单词突破方面做得比较到位，让同学们确确实实在语境中学习，整体课堂节奏适中，娓娓道来。
罗老师的课堂内容多元化，教学活动融合了视频、图片等多种形式，教学活动很扎实，基本做到了“教学评”一致。立足基础，立足阅读，以读促写，老师不断问答式的引导做的很棒，结尾通过写感谢信对学生的情感升华教育很真实。
同时组内老师也给出了中肯的意见和和改进建议。课堂节奏要把握好，要让学生真正地听懂，达到教学目标和学习目标。教师应该对简单的阅读材料教学控制在一节课之内，不留“小尾巴”，其中一些教学环节可以适当调整，在选择视频的时候要更有针对性，这样学生可以带着任务，有目的的去听、去练，提高课堂效率。青年教师要立足提高学生课堂参与度以及老师对学生的关注度。每节课各个活动应面向全体学生，一定要关注到每一位同学。多站在学生的角度去思考问题。培养学生学习兴趣，用更丰富的方式、形式去呈现。
相信在各位经验丰富的老师们的带领、不断努力和探索下，初中英语教研组各位老师的教学一定会更上一层楼！